x
Присоединяйся к нам
01/03/2016


Синдром кадровой недостаточности. Рынок труда и образовательная система

Синдром кадровой недостаточности. Рынок труда и образовательная система

Комментарии   |   Содержание выпуска



Проблема рынка труда в Молдове — одна из ключевых в экономике. Каждый предприниматель сталкивается с ней, как только появляется необходимость в квалифицированных кадрах, и острый недостаток их — это один из вызовов, который бросает нашей экономике глобализация. При этом постоянное «похудение» рынка труда в Молдове связано не только с трудовой миграцией. Справляется ли система образования с потребностями страны в подготовке необходимых специалистов? И как бизнес может помочь системе образования в преодолении дисбаланса спроса и предложения на рынке труда?

Текст: Олег ОНИЛА

Системные проблемы

Структурный дисбаланс спроса и предложения на рынке труда существовал всегда. И безработица, выявленная и скрытая, отнюдь не покрывает предлагаемые вакансии. Симптоматично, что запросы работодателей зачастую отличаются от того, что предлагается соискателями. С одной стороны, работодателям требуется персонал определенных специальностей и квалификации, а незанятая рабочая сила чаще всего этим требованиям не соответствует. С другой стороны, соискатели не всегда готовы к тем условиям, которые предлагает работодатель. Соответственно, безработные покидают наш рынок в поисках более высокооплачиваемой работы за рубежом, что уже привело к тому, что, по разным оценкам, от 0,5 до 1,5 млн молдавских граждан временно или постоянно работает за границей. Причем туда едут как высококвалифицированные специалисты («утечка мозгов»), так и простые гастарбайтеры («утечка рабочих рук»). Соответственно, оставшиеся руки и мозги в большинстве своем неспособны обеспечить необходимые потребности экономики в рабочей силе. Проблема и в том, что молодежь не всегда связывает свое будущее с Молдовой, а нацелена на эмиграцию, ведь уровень оплаты труда в стране самый низкий в Европе.

Штефан Каланча, заместитель директора Национального агентства занятости населения (НАЗН), отмечает несколько основных проблем рынка труда. Первая — это крайне низкий уровень квалификации кадров. На рынок попадают слабо подготовленные специалисты. Согласно базе данных НАЗН, у 61% безработных нет квалификации, при этом около 40% имеет лишь начальное и среднее образование. «С этим связана и важная проблема массового оттока трудоспособного населения на работу за границу, которая в свою очередь зависит от крайне низких заработных плат, — рассказывает чиновник. — Так, например, многие граждане, состоящие на учете на бирже труда, хотят отправиться на заработки за границу, в Израиль, где требуются строители. Строители требуются и у нас, и весьма неплохо оплачиваются. Но условия, создаваемые нашими работодателями, не идут ни в какое сравнение с другими странами. Вообще отсутствие достойной оплаты — важная часть проблемы. Пример: у нас в последнее время открылось много швейных цехов, которые производят продукцию для Запада, зарабатывая неплохие деньги. Однако руководство по-прежнему крайне низко оценивает труд работников». И в результате: вакансий много, но квалифицированных кадров не хватает, их не устраивает оплата.

И вторая проблема: основная масса безработного населения живет в сельской местности, а рынок рабочих мест расположен в городской черте. К примеру, согласно базе данных НАЗН, в начале февраля 2015 г. из предлагаемых 5 550 вакансий, наибольшее число было мун. Кишинэу — 1 873, в районах Унгень — 390, Флорешть — 349, в мун. Бэлць — 327. Относительно приемлемый уровень заработной платы в городах позволяет привлекать квалифицированные кадры, в регионах же их нехватка ощущается острее. Безработные сельские жители не обладают соответствующими навыками и специальностями, востребованными в городе. Штефан Каланча отмечает, что из бюджета планировалось выделять средства на обустройство сельских жителей в городе и оплату их проезда на работу. Но в последние 7 лет на это не было выделено ни бана. Также их необходимо специально готовить, обеспечивать переквалификацию, но опять же, средств на это хватает не всегда.

Стоит отметить, что на одну вакансию, предлагаемую НАЗН, претендует 8 безработных. Понятно, что, помимо НАЗН при Минтруда, существует множество частных агентств занятости, которые также предлагают вакансии. Но проблема в том, что, помимо 3,3% безработных, существуют и частично занятые граждане — 5,5% от общего числа. Неполная занятость маскирует реальные проблемы безработицы. Кроме того, существует и скрытая безработица, которая не учитывается цифрами статистики, т. к. граждане не регистрируются на бирже труда. Иногда это самозанятые граждане, которые в данных статистики фигурируют, например, как индивидуальные предприниматели или работники в сфере малого бизнеса, зачастую подрабатывающие без официального трудового договора. Также стоит учитывать и гастарбайтеров.

По официальным данным, число безработных снижается, а число активной рабочей силы увеличивается. Однако достигают ли баланса спрос и предложение на рынке труда? Такие симптоматичные явления, как высокая текучесть кадров, частичная занятость, работа не по специальности, отсутствие у работников необходимого уровня образования и другие, показывают, что баланс пока не достигнут. Естественной считается текучесть кадров до 5% в год, однако превышение этого показателя может быть признаком серьезных проблем предприятия. А это характерно для многих, что говорит о проблемах экономики в целом.

В кадровых агентствах отмечают, как наличие проблемы острого дефицита кадров, так и сложность поисков работы специалисту. Порой высококлассные специалисты, например, в области управления или сфере IT, не находят себе применения здесь и мигрируют за рубеж. Но в те редкие моменты, когда в бизнесе появляются вакансии, их с трудом удается заполнить. Замкнутый круг. Причина может быть в слабости экономики, в критическом отсутствии критического роста инвестиций. Фактически новых проектов мало, поэтому невозможно создание рабочих мест. Соответственно, и бизнес не растет, и проблемы рынка труда сохраняются.

Не только Молдова сталкивается с дефицитом квалифицированных кадров. Их нехватка чувствовалась всегда и везде, отмечает Ана Маркитан, консультант по подбору персонала компании HR-Consulting. Например, сейчас Румыния переживает большую нехватку инженеров и IT-специалистов, они уезжают за границу, где зарплаты в несколько раз выше. Среди факторов, которые могли повлиять на кризис отсутствия специалистов, стоит отметить постоянный рост новых технологий, за которым не все в состоянии поспевать. «В то же время, мы сталкиваемся и с рынком, переполненным специалистами определенных областей, — говорит эксперт. — По данным статистики, в 2015 г. отмечается избыток выпускников в таких областях, как экономические науки (28,1% от общего числа лицензиатов), образование (17,4%), право (14,9%) и инженерные специальности (8,2%). В прошлом году первый цикл вуза окончили 17,1 тыс. человек, а число вакантных мест к концу года в стране составляло около 8 тыс. Из этого количества вакансий лишь около 2 тыс. — для людей с высшим и средним специальным образованием. В Молдове кризис специалистов или рабочих мест?»

Часто острая нехватка кадров заставляет работодателя повышать уровень оплаты, снижать требования к соискателям и принимать на работу людей без необходимых знаний, умений и навыков, без опыта работы, а впоследствии заниматься их дополнительной подготовкой, инвестировать в их развитие. Важно отметить, что не все работодатели понимают, что подготовка хороших специалистов требует больших инвестиций, ведь в конечном счете многие проблемы рынка труда упираются в систему подготовки кадров и образования.

Образование и подготовка кадров

Нестабильность на рынке труда связана, в том числе, и с проблемами образования. Наиболее активная часть общества — молодежь, и именно она является кадровым резервом. Сейчас образование переживает очередной кризис, т. к. спад рождаемости, начавшийся в 90-е годы, привел к демографической ситуации, которая теперь сказывается на количестве абитуриентов, поступающих в вузы, колледжи и профессиональные училища. С учетом того, что нас ожидает серьезная демографическая яма, и вскоре грядет старение населения, стоит гораздо внимательнее относиться к подготовке новых кадров. И работодатель заинтересован в том, чтобы эта часть рабочей силы была достаточно хорошо подготовлена, могла как можно скорее вписаться в трудовой процесс. Решение этой проблемы во многом зависит от взаимодействия бизнеса и системы образования.

На 2015/16 учебный год в представленном Министерством труда, социальной защиты и семьи плане подготовки кадров по специальностям было предусмотрено около 11 тыс. мест в системе профессионально-технического образования, всего около 18 тыс. — в вузах, около 8 тыс. — на втором цикле вузов (мастерат) и 485 мест — в резидентуре. Инициирована подготовка рабочих по 25 новым специальностям в области сельского хозяйства, строительства, пищевой промышленности, транспорта и связи. В вузах на первом цикле обучения было предусмотрено 170 специальностей, что на 5,1% выше, чем в прошлом учебном году. В целом Минобразования старается, чтобы программы соответствовали запросам рынка труда, которые отражает Минтруда в своем планировании.

По мнению Григория Белостечника, ректора Экономической академии Молдовы (ASEM), рынок образования структурируется и все больше приближается к требованиям рынка труда. «С середины 90-х гг. до недавнего времени чувствовался колоссальный интерес к экономическому и юридическому высшему образованию, и в этом была своя логика, т. к. стартовали грандиозные реформы в экономике, шло бурное развитие финансового сектора, — рассказывает ректор ASEM. — Но в последнее время количество студентов вузов сократилось на 30%, проявляются изменения их контингента. Так, в последние 7 лет число студентов, обучающихся по экономическим и юридическим специальностям, сократилось примерно на 40%. В то же время просматриваетсясущественный рост интереса к педагогическим специальностям, количество студентов выросло на 50%. Определенное оживление наблюдается и в инженерных специальностях, в том числе информационных технологиях».

«Если судить с точки зрения трудоустройства выпускников, то наш университет занимает неплохие позиции, — говорит Виорел Бостан, ректор Технического университета Молдовы (ТУМ), — особенно по таким специальностям, как сектор IT, телекоммуникации, сектор пищевых технологий, энергетика, строительство и др. Да, у некоторых наших выпускников возникают проблемы с трудоустройством. Например, в области механики и машиностроения, т. к. она в Молдове не развита. Инженеры-механики могут трудоустроиться на небольших производствах, где в них есть потребность».

Ректоры вузов отмечают, что в целом структура набора студентов по специальностям соответствует потребностям рынка труда, большой диспропорции нет. Кроме того, многие престижные вузы берут на вооружение зарубежные учебные планы и программы. Уже давно нет больших отличий между молдавскими и европейскими учебными курсами, т. к. руководство вузов понимает, что образование должно идти в ногу со временем и готовить востребованных специалистов.

Однако представители бизнеса полагают, что найти хорошего специалиста в любой отрасли становится проблемой, и эта тенденция сохраняется уже долгое время.

«Молодежь у нас талантлива, но, к сожалению, многие молодые люди стремятся уехать учиться и работать за границу, — говорит Эльвира Нямцу, директор департамента HR компании Orange. — Помимо кризисных явлений в нашем обществе, на эту ситуацию влияют и престиж нашей системы образования, и ограниченные возможности последующего трудоустройства. И снова замкнутый круг: чтобы образование было качественным, его должны давать лучшие профессора, специалисты в своей области, а их недостаточно, т. к. они также уезжают за границу».

Сергей Базюк, директор по трудовым ресурсам и администрации компании Efes Moldova, полагает, что уже давно наблюдается огромный отток рабочей силы, в первую очередь квалифицированной, за границу. Помимо этого, отсутствует достойное пополнение новыми кадрами рынка труда из системы образования. Вузы часто готовят специалистов, обладающих лишь теоретическими знаниями. Однако необходимо серьезное практическое обучение, а это требует дополнительных временных и финансовых затрат для бизнеса.

Уровень подготовки

Последнее время может показаться, что уровень образованности падает. Причем жалуются на эту проблему во всем мире. С одной стороны, образование вроде бы должно готовить специалистов, но с другой, на выходе получается то, что получается: «жертвы БАКа и Куррикулума». Представители среднего поколения порой посмеиваются над так называемыми «миллениалами». Современные юноши и девушки достаточно подкованы в области новых технологий, но зачастую у них узкий кругозор, ограниченный круг интересов и иная система ценностей.

Такая же важная часть проблемы — коррумпированность системы образования. Она также влияет на уровень подготовки выпускников. «Проплаченные» экзамены и зачеты в некоторых вузах стали чуть ли ни нормой. О какой же подготовке студентов может идти речь, если вместо получения знаний многие получают лишь оценки в зачетках? Коррупция в среде преподавателей связана, в том числе, и с проблемой низких зарплат в системе образования, что демотивирует их, и косвенно влияет на мотивацию учащихся. Таким образом, недостаточная мотивация — один из источников проблемы. А какой специалист может получиться в итоге?

Предполагается, что нынешняя болонская система образования дает большие возможности подготовки кадров для экономики страны. Но фактически у среднего образования в Молдове результаты удручающие: только около 55% учащихся в 2015 г. оказались в состоянии сдать экзамены на степень бакалавра, причем средние оценки из года в год становятся все ниже. Не менее остры проблемы с профессиональным и высшим образованием. До сих пор наблюдается тенденция предпочтения абитуриентами специальностей, по которым очень сложно трудоустроить, а многие важные для экономики специальности остаются невостребованными. И логично, что вузы открывают дополнительные контрактные места по престижным.

«От вузов теперь требуется умение выгодно «продавать» своих студентов на рынке труда, соответствовать его современным запросам, — говорит Григорий Белостечник. — И не надо забывать, что вузы одновременно работают на двух рынках: труда и образовательных услуг. Вот почему при наличии разногласий необходимо корректировать программы, менять учебные планы, совершенствовать структуру профессорско-преподавательского состава. Да, мы часто слышим претензии к качеству подготовки студентов. Однако надо учитывать, что вуз дает совокупность знаний различной степени востребованности: фундаментальных (в основном, теоретических) и прикладных, профессиональных. Высшее образование — это не только профессиональная подготовка, а еще развитие интеллекта и личности в целом, и не стоит превращать вузы в ПТУ. Технологии развиваются быстро, и мы не можем подготовить наших студентов абсолютно ко всему. Но наша задача научить их приспосабливаться к меняющемуся миру, самостоятельно осваивать новые знания.

Ректор ASEM отмечает, что выпускники первой ступени высшего образования (степень лиценциата) — фактически не вполне готовые специалисты, а практические навыки они могут получить либо на второй ступени — мастерате, либо уже в практической деятельности по месту работы. И этот важный момент стоит учитывать кадровым агентствам и отделам кадров предприятий, когда они принимают на работу выпускников вузов. Кроме того, в Молдове нет традиций повышения квалификации, тренингов, курсов для сотрудников, организуемых экономическими агентами, нет традиции, подобных существующим в Европе и США, где понимают, что нужно постоянно растить кадры, которые требуют серьезных инвестиций. Почти все работодатели в нашей стране не считают нужным вкладывать в молодых специалистов, ожидая получения готовых профессионалов, да еще и со стажем работы, что фактически невозможно.

Много претензий к системе образования по поводу нехватки специалистов, но на рынке никто не готов обеспечивать приемлемые зарплаты. Ведь многие не работают по специальности именно из-за низкой оплаты труда. По мнению ректоров, проблема серьезная, и может случиться, что скоро речь пойдет не только об отсутствии квалифицированной рабочей силы, но об отсутствии рабочей силы вообще. Ведь внутренний рынок труда непривлекателен для выпускников, демографическая тенденция очень нехорошая, формируется отрицательная репутация у ряда вузов, многие предпочитают получать образование за границей. И государству надо срочно принимать меры по привлечению или возвращению рабочей силы в Молдову.

«Наша компания готовит специалистов, — говорит Эльвира Нямцу. — Мы берем на работу выпускников вузов и обучаем дополнительно. Сейчас мы наблюдаем отток трудоспособного населения. Если раньше у нас было очень много соискателей на должность, например, сотрудников колл-центра, и был большой выбор, то сейчас CV претендентов на эту должность очень мало. Пусть это не самая высококвалифицированная работа, но она требует навыков общения и других специфических умений, а для их развития требуются тренинги и дополнительное обучение. Вообще найти хороших сотрудников сейчас можно только при помощи новых решений: мы предложили молодым людям через социальные сети просто позвонить по номеру телефона и попробовать себя в новой специальности, что имело успех». Это свидетельствует, что рынок труда меняется, и работодатель должен приспосабливаться к новым условиям.

«В современном мире, где царят процессы глобализации, расширения интернациональных экономических и культурных связей, бесспорно, высшее образование тоже претерпевает серьезные изменения, — говорит Сергей Базюк. — Введение двухуровневой системы образования дает возможность повышения своего уровня профессиональной подготовки в разных областях. К сожалению, качество преподавания дисциплин требует улучшения и адаптации к сегодняшним условиям и требованиям рынка. По моему мнению, пока Молдова еще не осуществила полный переход на болонскую систему. Это долговременный и сложный процесс».

В плане соответствия выпускников запросам рынка труда можно столкнуться с проблемой качества высшего образования. Зачастую молодые специалисты остаются невостребованными, т. к. работодателю необходимо их дополнительно обучить прежде, чем нанять на работу. «Опыт нашей компании показывает, что большая часть работодателей ищут квалифицированных специалистов с определенным опытом работы, — рассказывает Ана Маркитан. — Не все университеты готовят будущих специалистов квалификации, необходимой рынку труда». Уровень высшего образования как в РМ, так и в остальных 47 странах-участницах Болонского процесса, не пострадал из-за этих реформ. Напротив, цель данного процесса заключается в упрощении эквивалентности дипломов об образовании, расширении доступа к высшему образованию, дальнейшем повышении его качества и расширении мобильности студентов. Низкий уровень образования в РМ говорит о качестве преподавания. Но не все университеты учитывают спрос на рынке труда и его развитие, делая, скорее, бизнес из своей деятельности.

Действительно, пока от внедрения болонской системы минусов в плане подготовки кадров для рынка труда больше, чем плюсов. Реформирование в системе образования идет непрерывно, но подчас оно отстает от требований постоянно меняющегося рынка.

Реформы и регулирование рынка труда

В свое время новый Кодекс вызвал много нареканий с разных сторон. Касались они как противоречий в самом документе, так и применения многих заложенных в нем принципов. К примеру, нарекания вызвали положения о формировании инициативных индивидуалистов, но без гражданской позиции и патриотизма, хотя подрастающее поколение, если судить по соцопросам, и так уже «сидит на чемоданах», нацелившись на выезд за рубеж. Что касается связи системы образования и рынка труда, адаптации системы образования к нуждам и потребностям экономики, то серьезные концептуальные основы для сотрудничества между экономическими агентами и системой образования не заметны. Конечно, в проекте есть статьи, в которых обозначено партнерство высшего и профессионального образования с деловой средой. Например, экономические агенты обязаны брать учеников из технических и специализированных учебных учреждений на практику. Однако будет ли компания это делать, если не нуждается в них?

Обозначено также, что государство предоставляет налоговые льготы хозяйствующим субъектам за трудоустройство выпускников в первый год после выпуска (ст. 111). Но пока не вполне понятно, как такие положения работают и реально ли получение льгот.

С другой стороны, в статье 110 есть положения, внедрение которых на практике уже заметно и вполне оправдано.

«Надеюсь, что с внедрением нового образовательного кодекса вопросы слабой подготовки специалистов исчезнут или не будут стоять так остро, — говорит Штефан Каланча. — Я бывал во многих ПТУ и видел, что материально-техническая база там оставляет желать лучшего. О какой подготовке профессионалов может идти речь, если пока партнерство между деловой средой и образовательными учреждениями обозначено только на бумаге? Я считаю, что нужно глубоко задуматься над тем, как стимулировать бизнес для участия в подготовке собственных кадров, тем более что законодательно это предусмотрено. Поэтому необходимы госпрограммы, предоставление льгот и т. п.».

Одним из возможных вариантов сотрудничества могут являться, например, частныу стипендии. Закон о частных стипендиях был принят в 2015 г., но еще не нашел широкого применения в молдавской бизнес-среде. Сергей Базюк отмечает, что этот закон является одним из немногих документов, стимулирующих бизнес к подготовке студентов в нужной области, непосредственно участвуя в процессе образования. «Однако некоторые из международных компаний, в том числе наша, внедряют и другие системы подготовки студентов путем вовлечения их в различные проекты и рабочие группы. Такие программы помогают молодым специалистам проверить свои теоретические знания, проявить креативность и приобрести практические навыки», — говорит он.

Наиболее гибкой в плане предоставления частных стипендий является сфера телекоммуникаций. В партнерстве с телекоммуникационными компаниями некоторые банки и государство предоставляют стипендии для лучших студентов и учащихся. И такой прогресс, по мнению Аны Маркитан, показывает, что компании готовы инвестировать в человеческий капитал.

Однако сюрпризом стали проекты поправок к Кодексу об образовании, которые были предложены Минфином в рамках проекта бюджета на 2016 г. Было предложено исключить налоговые льготы для структур, предоставляющих места для проведения студенческой практики, а также для хозяйствующих субъектов за трудоустройство выпускников в первый год после выпуска. Также предложено исключить налоговые льготы для юридических лиц, в том числе иностранных, инвестирующих собственные средства в развитие системы образования; из Закона о частных стипендиях исключить право не облагать подоходным налогом суммы, выделяемые для предоставления частных стипендий. То есть все реформы, которые действительно могли бы стимулировать бизнес в плане сотрудничества с системой образования, предлагается убрать. Понятно, бюджетные дыры надо как-то латать, но не в ущерб развитию и подготовке будущих кадров для экономики.

Если такие предложения в налоговой политике пройдут, то о сотрудничестве между бизнесом и системой образования можно будет забыть. А оно, тем не менее, развивается.

«В прошлом году в ASEM мы организовали 7 специализированных встреч с представителями различных областей деятельности, периодически мы проводим ярмарки рабочих мест с участием наших выпускников и бизнес-среды, — рассказывает Григорий Белостечник. — За последние годы мы существенно изменили наши учебные планы, чтобы приблизить их к реалиям рынка труда. Мы внедряем новые положения образовательного кодекса». Однако необходима большая открытость экономических агентов в отношении структуры, содержания учебных планов и программ, организации производственной практики и стажировки студентов и преподавателей.

Происходит сближение системы образования и деловой среды, и главное — облегчить этот процесс с помощью стимулирования государством такого рода взаимодействия.

Диалог бизнеса и системы образования

Вариантов для сотрудничества между вузами, колледжами и ПТУ с бизнес-средой очень много. Это и подготовка студентов на практике, и частные стипендии, и научно-производственные кластеры, и совместные проекты, порой достаточно креативные. Обеспечение материально-технической базы учебных заведений также невозможно без участия деловой среды.

Виорел Бостан отмечает, что один из приоритетов нашего образования — это взаимодействие с бизнесом. «Например, можно раз в 5 лет готовить 20 специалистов очень узкого профиля по запросу бизнеса. Также перед составлением учебного плана мы делаем опрос в бизнес-среде для выяснения, в какой сфере им требуются профессионалы. Есть и проблемы. Бизнес часто жалуется на нехватку специалистов, но когда речь заходит о прохождении студентами практики, многие отказывают, не желая их обучать, ссылаясь на нехватку времени. Нужно донести до бизнес-среды, что главная их ценность — это кадры, и без инвестиций тут не обойтись». Вообще работа специалистов ТУМ с бизнесом развивается по многим направлениям. Часто представители бизнеса приглашаются для чтения семинаров, лекций, для участия в совместных научных изысканиях лабораторий университета. Например, многие IT-компании и профильная ассоциация сотрудничают с вузами для влияния на подготовку будущих специалистов. Или коммерциализация университетских исследований также достаточно проблематична без участия бизнеса и его инвестиций. А ведь научный потенциал у молдавских вузов есть, и многие исследования ТУМ или других университетов вполне могут стать коммерчески успешными с учетом того, что у многих талантливых студентов уже есть возможность расширять свои знания в бизнес-инкубаторах и навыки в стартапах.

«Есть много прекрасных примеров взаимодействия вуза и бизнеса, — рассказывает Григорий Белостечник. — Мы плодотворно сотрудничаем с Orange, туда трудоустраиваются наши выпускники. Совместно с этой компанией каждый год проводится конкурс стипендий, периодически наши студенты проходят там практику. Есть прекрасная практика сотрудничества с Moldcell, с которой периодически организуются различные курсы для студентов с участием руководящих сотрудников компании. С AGEPI сотрудничаем в области защиты интеллектуальной собственности, являясь единственным университетом, который готовит кадры в этой области. Под эгидой ASEM открыта специальная школа по повышению квалификации в области туризма и гостиничного хозяйства. В мировой практике ТНК* открывают свои собственные университеты, чтобы обеспечить себя будущими специалистами. Но у выпускников таких университетов есть определенные ограничения после выпуска. У нас ситуация другая, рынок труда ограничен». Руководство вузов готово участвовать в образовательном аутсорсинге для обеспечения системы непрерывного обучения работников компаний, открыто к сотрудничеству и взаимодействию с бизнесом. Ведь на самом деле лучшие выпускники должны сами выбирать себе работодателя, а не наоборот. Но ситуация меняется, и в ближайшем будущем, возможно, именно так и будет.

*ТНК — Транснациональная компания

«Университетам порой сложно подстраиваться под конкретные предприятия, — полагает Эльвира Нямцу. — На рынке много компаний, и у всех разные технологические решения. Это требует дополнительного обучения, и частично именно с этой целью студенты проходят практику в нашей компании. Мы заинтересованы в том, чтобы студент получил нормальную практику, а не «для галочки». Необходимо вовлечь в этот процесс самих студентов, например, объявляя, сколько рабочих мест и вакансий есть на предприятии. Мы прибегали к такому приему, как открытые уроки или курсы лекций. У студентов надо пробудить интерес, т. к. у многих сложился стереотип, что в солидную крупную компанию невозможно устроиться без протекции или взятки. Нужно показать, что у талантливых студентов есть возможность работать на крупном предприятии с хорошей зарплатой. У нас есть проект по предоставлению стипендий одаренным студентам, есть много других интересных проектов. Как сблизить бизнес и образование? Делать шаги навстречу друг другу. Больше инвестировать в кадры. Также необходима взаимосвязь образовательного и трудового кодексов».

Многие эксперты отмечают, что в Молдове отсутствуют серьезные грамотные исследования рынка труда по потребности в специалистах того или иного плана, прогнозирование тенденций и пр. На основе таких исследований в развитых странах выстраиваются программы высшего и профессионального образования по необходимым специальностям. «Мы готовим такие исследования в рамках НАЗН при Минтруда, — рассказывает Штефан Каланча. — Сейчас мы разрабатываем этот проект, будем готовить поправки в законодательство и реализацию проекта на государственном уровне, чтобы результат такого прогноза был учтен при экономическом планировании и планировании бюджета».

В целом стратегии, разработанные государством, нацелены на развитие экономического и социального прогресса страны. Например, стратегия «Образование–2020» предусматривает проведение реформ, нацеленных на соответствие образования Молдовы европейскими стандартам, и на то, чтобы оно стало фактором развития высоких технологий, инноваций, т. е. интеллектуального капитала нации.

Пока же Молдова не может выйти из очередного витка кризиса, и кадровые проблемы приобретают системный характер. Ограниченные человеческие ресурсы диктуют недостаток качественно подготовленных выпускников, не вполне позитивная роль в обеспечении налоговых и прочих льгот для бизнеса диктует неустойчивость условий для его взаимодействия с системой образования. На это накладываются системные экономические и социальные проблемы: недостатки развития инфраструктуры, производства. Сложно выйти из этого замкнутого круга. В любом случае снять кадровую проблему в Молдове зможно только путем решения важнейших экономических вопросов, которые касаются как системы образования, так и социального обеспечения. Опять же для решения этих вопросов нужны управленческие кадры, дефицит которых в Молдове также колоссален.

  • 96,7 — Занятое население
  • 3,3% — Безработные (44,0 тыс. человек)
  • 72,3 тыс. человек (5,5% от общего числа занятых) — число частично занятых, что на 0,9% больше по сравнению с III кв. 2014 г.
  • 62,2% работников в структуре занятого населения трудятся в соответствии со своим профессиональным статусом
  • 10,7% — уровень безработицы среди молодежи 15–24 лет
  • Источник: НБС

Читай в мартовском номере журнала Business Class! 

наверх ↑

BusinessClass - 2016, №114


Подпишитесь на электронную версию






 Комментарии: CommentsTitleIcon

Жанна   -  
24 Марта 2016, 13:24
Меня сократили на фирме, где я проработала 3 года и мне пришлось искать работу. Искала долго и нудно, побывала на многих собеседованиях и сделала следующие выводы:
1. Молдавский работодатель ищет того кто согласится на предложенную им зп. Для них это главный критерий отбора, а не квалификация.
2. Молдавский работодатель предоставляет некомфортабельные условия труда и не собирается их улучшать.
3. Все ищут умного супер специалиста, а у новичков шаносв нет. Никто не будет заниматься обучение. Все хотят чтоб человек пришел и все знал и при этом был согласен на низкую зп.

Я нашла работу только через 3 месяца постоянных поисков. Это достаточно долго.
наверх ↑
Жанна   -  
25 Марта 2016, 13:44
Надо добавить, что молдавский менеджмент в фирмах просто отвратителен. Несмотря на обилие литературы, никто не спешит применять западный менеджмент. У нас отношения как при рабовладельческом строе - иногда проблематично отпроситься к доктору. Если бы внедрили гибкий график труда, то было бы все по-человечески.
наверх ↑
pre101   -  
05 Сентября 2016, 10:32
Вам нужен быстрый кредит? Я хочу, чтобы вы знали, что мы можем помочь вам с кредита вам нужно. мы предлагаем персональные кредиты и кредиты на развитие бизнеса. Минимальная сумма, которую мы одолжить составляет 5000 евро. Максимальная сумма, которую мы одолжить 15 миллионов евро. Годовая процентная ставка составляет 3%.
E-MAIL: preeminent.loans@gmail.com

Ниже приведена форма заявки на кредит. представить необходимые детали к нам.

Заявка на получение кредита
Ваши полные имена ____________
Страна _______________________
Город ________________________
Мобильный номер ______________
Возраст _______________________
Мужчина или женщина __________
Твоя профессия ________________
Ежемесячный доход _____________
Сумма кредита Обязательный, как ___________
Цель кредита _____________________
Срок кредита / Продолжительность _____________

Обеспечить необходимые детали в форме заявки по кредиту, так что мы можем помочь вам с кредита вам нужно.

E-MAIL: preeminent.loans@gmail.com

САЙТ: www.preeminentloansinc.com

СПАСИБО!
наверх ↑
pre101   -  
05 Сентября 2016, 10:32
Вам нужен быстрый кредит? Я хочу, чтобы вы знали, что мы можем помочь вам с кредита вам нужно. мы предлагаем персональные кредиты и кредиты на развитие бизнеса. Минимальная сумма, которую мы одолжить составляет 5000 евро. Максимальная сумма, которую мы одолжить 15 миллионов евро. Годовая процентная ставка составляет 3%.
E-MAIL: preeminent.loans@gmail.com

Ниже приведена форма заявки на кредит. представить необходимые детали к нам.

Заявка на получение кредита
Ваши полные имена ____________
Страна _______________________
Город ________________________
Мобильный номер ______________
Возраст _______________________
Мужчина или женщина __________
Твоя профессия ________________
Ежемесячный доход _____________
Сумма кредита Обязательный, как ___________
Цель кредита _____________________
Срок кредита / Продолжительность _____________

Обеспечить необходимые детали в форме заявки по кредиту, так что мы можем помочь вам с кредита вам нужно.

E-MAIL: preeminent.loans@gmail.com

САЙТ: www.preeminentloansinc.com

СПАСИБО!
наверх ↑

 Оставьте свои комментарии






* Комментарии не должны содержать нецензурные слова и выражения


code
Отправить


До нового номера 7 дн. 7 час.
BusinessClass 141
Конвертор
Погода
Рынки
 
20.4714
18.0517
0.2354
4.1398
0.6374
23.01.2022
0° -4°
Jan 15
+6° 0°
weather
Jan 16
+6° -1°
weather
Jan 17
+7° -1°
weather
Jan 18
+4° -1°
weather
BBC - Error 502: Bad Gateway * { margin : 0;
Консультанты
Задайте свой вопрос и узнайте мнение специалиста
Опрос
Если бизнес не пойдет?

Ваш вариант ответаАрхив
Отправить
Опрос
Какой бизнес сегодня самый доходный?

Ваш вариант ответаАрхив
Отправить
Опрос
Как сохранить деньги в кризис?

Ваш вариант ответаАрхив
Отправить
Опрос
Где взять деньги для создания бизнеса?

Ваш вариант ответаАрхив
Отправить